La equivalencia en el ordenamiento educativo español y su confusión con la homologación, el reconocimiento y la convalidación: Reflexiones al hilo de los estudios de criminología

Resumen

Las distintas declaraciones de equivalencia proclamadas sobre los estudios y títulos de criminología permiten interrogarse sobre la conformación de la equivalencia, como instituto diferenciado de la homologación, el reconocimiento y la convalidación. La ambivalencia legislativa y jurisprudencial que se advierte paracad a una de estas figuras nos sugiere la formulación de criterios doctrinales capaces de dotar de coherencia interna al ordenamiento jurídico y de facilitar la tarea al aplicador del Derecho.

Palabras clave:

Convalidación, Ordenamiento educativo español